Module 01
Observer, mesurer, alerter
A.3 · D.1 · C.1
Repérer un changement, obtenir une mesure exploitable, sécuriser, transmettre, documenter et réévaluer.
Faculté ASSC · Construction progressive
Comprendre le terrain avant d’apprendre par cœur
Des modules de pratique, des outils de documentation et des fiches disciplines pour relier le geste, l’observation, la sécurité et la transmission.
25 ressources16 modules3 outils documentation6 disciplines
Observer.Comprendre.Agir.Transmettre.
Des repères structurés pour gagner en autonomie sans remplacer les protocoles, l’encadrement ni le jugement professionnel.
Explorer la Faculté
Recherchez un geste, une compétence, une situation ou une discipline. Les modules sont publiés en version de travail et restent identifiés comme en cours de validation tant que le contrôle terrain n’est pas terminé.
ASSC en pratique
16 modules ouvertsModules de pratique
Le parcours construit des réflexes transférables : observer, sécuriser, agir dans son périmètre, transmettre et documenter. La numérotation suit l’architecture globale de la Faculté ; elle n’implique pas que tous les modules intermédiaires soient déjà publiés.
Module 02
Hygiène, précautions standard et mesures additionnelles
E.1 · A.3 · A.5
Choisir des précautions cohérentes avec le mode de transmission et le contexte, puis organiser, transmettre et documenter.
Module 03
Préparer et administrer des médicaments
D.3
Comprendre les contrôles, accompagner l’administration, observer les effets et sécuriser la transmission.
Module 04
Injections sous-cutanées et intramusculaires
D.3
Préparer, calculer, informer, injecter, surveiller et sécuriser dans le cadre des protocoles actuels.
Module 05
Perfusions et voie veineuse périphérique
D.4
Préparer, calculer, régler et surveiller une perfusion ou une voie veineuse périphérique sans perdre de vue les complications.
Module 06
Prises de sang veineuses et capillaires
D.2
Identifier, informer, prélever, étiqueter, transporter et transmettre avec une chaîne fiable.
Module 07
Alimentation entérale et sonde gastrique
D.5
Préparer, administrer, observer et entretenir en intégrant sécurité, rinçage, médicaments et surveillance.
Module 08
Pansements et plaies en voie de guérison
D.7
Observer la plaie, protéger, soigner, prévenir, documenter et reconnaître les situations qui sortent du périmètre ASSC.
Module 09
La toilette n’est pas qu’une toilette
B.1
Faire de la toilette un temps d’autonomie, d’intimité, d’observation clinique, de sécurité et de relation.
Module 10
Mobilité, positionnements et transferts
B.2
Faire participer, sécuriser les mobilisations et transferts, prévenir les complications et documenter les observations utiles.
Module 11
Éliminer n’est jamais banal
B.3
Observer l’élimination, préserver l’intimité, accompagner la continence et repérer les signes qui nécessitent une transmission.
Module 12
Respirer : observer avant que la situation ne manque d’air
B.4
Observer, positionner, intervenir dans son périmètre, rassurer, réévaluer et transmettre les changements respiratoires.
Module 13
S’alimenter : bien plus que poser un plateau
B.5
Observer, adapter, accompagner et sécuriser alimentation et hydratation, notamment face aux risques de dysphagie et de fausse route.
Module 14
Dormir n’est pas s’éteindre
B.6
Distinguer repos, sommeil, éveil et modification de conscience pour adapter l’environnement, surveiller et alerter.
Module 15
L’urgence ne prévient pas
C.1
Sécuriser, observer, alerter, agir dans son rôle, transmettre et réévaluer quand la situation bascule.
Module 34
Respecter la différence sans fabriquer de stéréotype
A.4
Demander, comprendre et adapter les soins sans transformer culture, religion, handicap ou habitudes en étiquettes.
Documentation clinique
3 ressourcesF.A.C.T.E. et laboratoire de documentation
Écrire ce qui permet de comprendre, décider et poursuivre — sans jugement de valeur, sans généralisation et sans étiquette.
Outil de poche
F.A.C.T.E. — Documenter ce qui sert, pas ce qui condamne
Faits · Actions · Contexte · Transmission · Évolution
Une fiche réflexe pour revenir aux faits observables, bannir les étiquettes et construire une trace utile.
Cahier étudiant
Laboratoire de documentation — Volume 1
Écrire sans condamner, transmettre sans appauvrir
Un cahier d’entraînement pour transformer jugements, généralisations et notes pauvres en documentation professionnelle exploitable.
Guide formateur
Laboratoire de documentation — Volume 1
Corrigés F.A.C.T.E., transmissions et autopsie des jugements
Le compagnon du cahier étudiant : pistes de correction, animation et débriefing sans transformer le corrigé en formule à recopier.
Repères cliniques
6 disciplinesFiches disciplines
Des portes d’entrée pour comprendre le décor clinique dans lequel l’ASSC observe, intervient et transmet.
Fiche discipline
Anesthésiologie
Vérifier · Préparer · Surveiller · Prévenir · Transmettre
Confort et sécurité périopératoires, fonctions vitales, douleur et surveillance.
Fiche discipline
Cardiologie
Observer · Mesurer · Repérer · Surveiller · Alerter
Maladies du cœur et de la circulation, examens, signes d’alerte et surveillance.
Fiche discipline
Médecine interne
Observer · Relier · Prioriser · Prévenir · Transmettre
Prise en charge globale de l’adulte et synthèse lorsque plusieurs problèmes se combinent.
Fiche discipline
Néphrologie et dialyse
Mesurer · Protéger · Équilibrer · Surveiller · Transmettre
Reins, équilibre hydrique et électrolytique, insuffisance rénale et hémodialyse.
Fiche discipline
Pédiatrie et néonatalogie
Observer · Rassurer · Adapter · Protéger · Transmettre
De la naissance à l’adolescence : paramètres, besoins et signes de gravité adaptés à l’âge.
Fiche discipline
Urgences
Observer · Sécuriser · Prioriser · Alerter · Transmettre
Reconnaître la gravité et organiser les soins selon la priorité clinique.
La méthode
Rendre accessible sans simplifier à tort. Donner des repères sans remplacer le raisonnement. Former pour rendre autonome.